Problème à résoudre et
justification

Durant la période de confinement liée à la COVID-19, nous avons organisé des séminaires en vidéoconférence et en présentiel pour des enseignants du primaire, axés sur la conception de manuels scolaires. Des échanges informels, tenus lors des pauses, ont révélé une préoccupation majeure : la baisse du niveau de lecture chez les élèves.

Problèmes :

• Baisse du niveau général des élèves, particulièrement en lecture.
• Projet de réduction du temps consacré à la lecture dans les programmes nationaux.

Justification :

• Les enseignants constatent unanimement que les élèves performants sont ceux qui ont développé le goût de la lecture dès le plus jeune âge.
• La lecture est une compétence fondamentale pour la réussite scolaire et l'apprentissage tout au long de la vie.
• La réduction du temps consacré à la lecture en classe risque d'aggraver le problème.

En résumé :

Le problème central est la baisse du niveau de lecture chez les élèves du primaire, exacerbée par une possible réduction du temps d'enseignement de la lecture. Cette situation est alarmante car elle compromet le développement des compétences essentielles des élèves et leur réussite future.

Constat

• Baisse du niveau de lecture chez les élèves.
• Manque d'intérêt pour la lecture dès le plus jeune âge.
  

Enjeux

• Difficultés d'apprentissage et de compréhension.
• Limitations du vocabulaire et des connaissances.
• Frein au développement personnel et professionnel.